Medizinische Grundlagen Advanced

Z38KOM1K Die Kursteilnehmer lernen verschiedene Kommunikationstheorien kennen und können diese in die Praxis umsetzen. Sie lernen die Grundregeln der Gesprächsführung für das therapeutische Handeln kennen. Die Teilnehmer betrachten die Bedeutung der Feedbackkultur in der Praxis und können durch die Kommunikationstechniken ihre Beratungskompetenz steigern.,Der Kurs wendet sich an alle, die betreuerisch oder beratend therapeutisch tätig sind. Kommunikation ist etwas Alltägliches und wird meistens nicht hinterfragt. Jeder Mensch hat das Bedürfnis, sich auszutauschen. Ein Mensch, der erfolgreich kommunizieren will, kann durch seine positive Grundhaltung das sagen, was er will.,Die Kursteilnehmer erhalten wissenswertes rund um die Kommunikationsmodelle und unterschiedlichen Gesprächsformen. Sie erkennen und erleben die Dominanz in der Sprache. Es werden verschiedene Feedbacktechniken, Fragetechniken in Fallbeispielen angewendet. Die Kursteilnehmer erkennen die Macht der Sprache und setzen diese bewusst und motivierend in der Therapie oder in einem beratenden Gespräch ein. Sie setzen sich intensiv mit den theoretischen Grundlagen und Überlegungen zur nonverbalen Kommunikation auseinander und verstehen die Wirkung von nonverbalen Körpersignalen und können diese auch selbst beeinflussen. Es werden theoretisch die Grundlagen zu Embodiment und deren Bestandteile besprochen.,Die Kursteilnehmer können die Grundlagen der Kommunikation umsetzen. Sie kennen die verschiedenen Kommunikationsmodelle, Feedbacktechniken, Gesprächsformen, Fragetechniken in einem therapeutischen Gespräch und setzen diese auch praktisch um. Die Kursteilnehmer kennen die Theorie zu Embodiment (Körper - Geist - Umwelt). Sie kennen die Wirkung von nonverbalen Signalen und deren Wirkung. Sie fördern ihre eigene therapeutische Auftrittskompetenz. Fredy Blättler

Z38KOM1E Die Kursteilnehmer kennen ethische Fragestellungen, Argumentationsweisen und Lösungsvorschläge, die ein gerechtes und friedliches Zusammenleben in Verantwortung ermöglichen. Sie kennen die Begriffe Moral und Ethik. Es werden unterschiedliche Ethikmodelle, Richtlinien oder Ethikkode von Berufsverbänden besprochen.,Therapeuten sind teilweise täglich mit ethischen Dilemmas konfrontiert. Was heisst das im therapeutischen Alltag? In unserer Alltagssprache werden nämlich die Begriffe „Ethik“ und „Moral“ häufig als Synonym verwendet. Sie können für Einsatzbereichtschaft, Ehrlichkeit, Fairness und für Umweltbewusstsein stehen. Wir müssen jedoch im therapeutischen Alltag begrifflich zwischen Moral und Ethik unterscheiden.,Im Kurs werden verschieden Fragestellungen und auch Konzepte und Denkweisen der angewandten Ethik besprochen. Durch Fallbeispiele werden ethische Dilemmata im therapeutischen Beruf besprochen. Es geht um die rechtlichen Verpflichtungen gegenüber den Patienten oder Kunden (Schweigepflicht, Datenschutz und Sorgfaltspflicht).,Die Kursteilnehmer kennen ethische Fragestellungen, Argumentationsweisen und Lösungsvorschläge, die ein gerechtes und friedliches Zusammenleben in Verantwortung ermöglichen. Sie kennen die Begriffe Moral und Ethik. Es werden unterschiedliche Ethikmodelle, Richtlinien oder Ethikkode von Berufsverbänden besprochen. Manuela Aeschlimann

MM16HYN Es ist die Lehre von der Verhütung der Krankheit und der Erfahrung und Festigung der Gesundheit. Dieser Kurs schafft das Verständnis für die Notwendigkeit einer hygienischen Praxisführung für therapeutische Arbeit. Unter erster Hilfe versteht man von jedermann durchzuführende Massnahmen, um Menschenleben zu retten, bedrohende Gefahren oder Gesundheitsstörungen bis zum Eintreffen professioneller Hilfe abzuwenden oder zu mildern. In diesem Kurs werden Ihnen die Grundlagen zum richtigen Verhalten in Notsituationen, wie auch im Alltag vermittelt. Sie erhalten am Ende des Kurses einen BLS-AED Ausweis.,Hygiene: - Einführung in die Geschichte der Hygiene - Wichtige Infektionskrankheiten aus der Vergangenheit - Erlernen epidemiologischer Begriffe - Verschiedene Krankheitserregergruppen und Krankheitserreger kennen - Korrekte Desinfektion - Erstellen eines Hygieneplans Notfallmassnahmen: - Kenntnisse über Notfallmassnahmen - Verhalten im Notfall - Alarmieren von Rettungskräften - Bewusstlosen Lagerung - Verbandlehre und erste Wundversorgung - Reanimation / Herzmassage Mirjam Fischer

Z38KOM1GSV Die Teilnehmenden lernen verschiedene theoretische Betrachtungen zu Gesundheit und Gesundheitsproblemen (unter der Betrachtung des Bio-psycho-soziales Modells der ICF). Sie kennen die Einflussfaktoren auf die Gesundheit und erkennen, wann die Work-Life-Balance bei den Menschen nicht mehr stimmt. Sie sind in der Lage sich selbst zu beurteilen und ihr Umfeld und deren Einfluss richtig einzuschätzen.,Gesundheitliches Wohlergehen ist keine Selbstverständlichkeit und auch nicht unbedingt von Dauer. Der Gesundheitszustand formt sich immer wieder neu, entsprechend die förderlichen und schädlichen Einflüsse, die auf ihn einwirken. Gesundheit ist somit kein Zustand, sondern ein Prozess. Der Begriff der Gesundheit hat sich mit dem Wandel der sozialen und wirtschaftlichen Situation des Menschen verändert.,Im Kurs lernen die Kursteilnehmer verschiedene theoretische Betrachtungen zu Gesundheit und Gesundheitsproblemen (unter der Betrachtung des Bio-psycho-soziales Modells der ICF). Sie kennen die Einflussfaktoren auf die Gesundheit und erkennen, wann die Work-Life-Balance bei den Menschen nicht mehr stimmt. Sie sind in der Lage sich selbst zu analysieren und beurteilen und auch das Umfeld und deren Einflüsse richtig einzuschätzen.,Die Kursteilnehmer lernen die Modelle und Konzepte der Gesundheitsförderung kennen (ICF-Modell, Definition der Weltgesundheitsorganisation (WHO), subjektive Gesundheitskonzepte). Sie kennen die Definitionen von Gesundheit, Krankheit, Prävention und Beschwerden. Ein weiteres Ziel ist die Sensibilisierung in der Gesundheitsförderung. Es geht auch um die Förderung der Fähigkeit für selbständiges / selbstbestimmtes Handeln im medizinischen Alltag. Die Kursteilnehmer lernen einfache Massnahmen, welche den Zustand von Arbeit- und Privatleben (Work-Life-Balance) optimiert. Es geht um das Selbstmanagement in Stresssituationen. Manuela Aeschlimann

Z38PPF Die Teilnehmenden können Praxis-Visionen und -Strategien entwickeln sowie eine persönlich wie auch betriebswirtschaftliche Standortbestimmung vornehmen. Sie verstehen es, ein für sie passendes Marketing-Konzept für ihre Praxis zu erstellen und auch die qualitätssichernden Instrumente im Alltag zu integrieren. Sie können gefährliche Situationen erkennen und die Patienten weiterleiten respektiv mit medizinischen Fachpersonen richtig kommunizieren. Sie können das Risikomanagement ("Red Flags") richtig handhaben und eine sinnvolle Zusammenarbeit mit medizinischen Anbietern einleiten.,Die Teilnehmer können Praxis-Visionen und -Strategien entwickeln sowie eine persönlich wie auch betriebwirtschaftliche Standortbestimmung vornehmen. Sie verstehen es, ein für Sie passendes Marketing-Konzept für ihre Praxis zu erstellen und auch die qualitätssichernden Instrumente im Alltag zu integrieren. Sie können gefährliche Situationen erkennen und die Patienten weiterleiten respektiv mit medizinischen Fachpersonen richtig kommunizieren. Sie können das Risikomanagement ("Red Flags") richtig handhaben und eine sinnvolle Zusammenarbeit mit medizinischen Anbietern einleiten.,Die Teilnehmenden - erlernen die Grundlagen einer Praxisführung - kennen die Säulen der Qualitätssicherung (Strukturqualität, Prozessqualität, Ergebnisqualität) - kennen das Instrument der therapeutischen Qualitätssicherung (Zufriedenheitsevaluation, Kunden-, Patientensicherheit) - vertiefen ihre Kompetenzen in der Kommunikation und in der Gesprächskompetenz (Konfliktmanagement, Mediation) - kennen Instrumente zur Umsetzung des Praxismarketings und deren Umsetzung - lernen die SWOT-Analyse kennen - kennen verschiedene Kommunikationskanäle (Facebook, Instagram, ...) Manuela Aeschlimann

MM16BEF1 Befunderhebung und die Dokumentation bilden die Grundlage und Basis für eine erfolgreiche Therapie. Sie erlernen in diesem Kurs eine erste Befunderhebung durchzuführen theoretisch und praktisch.,- Einführung in die Befunderhebung - Grundlagen der Befunderhebung -> Anamnese / Gespräch -> Physikalischer Untersuch (Inspektion, Palpation, Tests) -> Dokumentation - Wundheilungsphasen - Einführung in das ICF-Modell Chantal Waser

MM15BEF1 Befunderhebung und die Dokumentation bilden die Grundlage und Basis für eine erfolgreiche Therapie. Sie erlernen in diesem Kurs eine erste Befunderhebung durchzuführen theoretisch und praktisch.,- Einführung in die Befunderhebung - Grundlagen der Befunderhebung -> Anamnese / Gespräch -> Physikalischer Untersuch (Inspektion, Palpation, Tests) -> Dokumentation - Wundheilungsphasen - Einführung in das ICF-Modell Larissa Turro

MM15HYN Mirjam Fischer

MM15KOM2 Fast alle Therapeuten sind immer wieder mit Patienten konfrontiert, die mit psychischen Problemen und Störungen in die Praxis kommen. Oft treten psychische Störungen in Zusammenhang mit somatischen Beschwerden auf. In diesem Kurs erhalten Sie einen ersten Einblick in die Psychologie und die Psychosomatik.,- Einführung in die Psychologie und Psychosomatik - Definitionen von somatische Störungen / psychische Störungen - Einblick in verschiedene Krankheitsbilder psychischer Störungen - Krankheitsbewältigung / Coping - Umgang mit schwerkranken Patienten - Psychohygiene des Therapeuten / der Therapeutin Yvonne Keller

MM17BEF1 Befunderhebung und die Dokumentation bilden die Grundlage und Basis für eine erfolgreiche Therapie. Sie erlernen in diesem Kurs eine erste Befunderhebung durchzuführen theoretisch und praktisch.,- Einführung in die Befunderhebung - Grundlagen der Befunderhebung -> Anamnese / Gespräch -> Physikalischer Untersuch (Inspektion, Palpation, Tests) -> Dokumentation - Wundheilungsphasen - Einführung in das ICF-Modell Chantal Waser

MM17HYN Es ist die Lehre von der Verhütung der Krankheit und der Erfahrung und Festigung der Gesundheit. Dieser Kurs schafft das Verständnis für die Notwendigkeit einer hygienischen Praxisführung für therapeutische Arbeit. Unter erster Hilfe versteht man von jedermann durchzuführende Massnahmen, um Menschenleben zu retten, bedrohende Gefahren oder Gesundheitsstörungen bis zum Eintreffen professioneller Hilfe abzuwenden oder zu mildern. In diesem Kurs werden Ihnen die Grundlagen zum richtigen Verhalten in Notsituationen, wie auch im Alltag vermittelt. Sie erhalten am Ende des Kurses einen BLS-AED Ausweis.,Hygiene: - Einführung in die Geschichte der Hygiene - Wichtige Infektionskrankheiten aus der Vergangenheit - Erlernen epidemiologischer Begriffe - Verschiedene Krankheitserregergruppen und Krankheitserreger kennen - Korrekte Desinfektion - Erstellen eines Hygieneplans Notfallmassnahmen: - Kenntnisse über Notfallmassnahmen - Verhalten im Notfall - Alarmieren von Rettungskräften - Bewusstlosen Lagerung - Verbandlehre und erste Wundversorgung - Reanimation / Herzmassage

MM17KOM2 Fast alle Therapeuten sind immer wieder mit Patienten konfrontiert, die mit psychischen Problemen und Störungen in die Praxis kommen. Oft treten psychische Störungen in Zusammenhang mit somatischen Beschwerden auf. In diesem Kurs erhalten Sie einen ersten Einblick in die Psychologie und die Psychosomatik.,- Einführung in die Psychologie und Psychosomatik - Definitionen von somatische Störungen / psychische Störungen - Einblick in verschiedene Krankheitsbilder psychischer Störungen - Krankheitsbewältigung / Coping - Umgang mit schwerkranken Patienten - Psychohygiene des Therapeuten / der Therapeutin

Z39KOM1K Die Kursteilnehmer lernen verschiedene Kommunikationstheorien kennen und können diese in die Praxis umsetzen. Sie lernen die Grundregeln der Gesprächsführung für das therapeutische Handeln kennen. Die Teilnehmer betrachten die Bedeutung der Feedbackkultur in der Praxis und können durch die Kommunikationstechniken ihre Beratungskompetenz steigern.,Der Kurs wendet sich an alle, die betreuerisch oder beratend therapeutisch tätig sind. Kommunikation ist etwas Alltägliches und wird meistens nicht hinterfragt. Jeder Mensch hat das Bedürfnis, sich auszutauschen. Ein Mensch, der erfolgreich kommunizieren will, kann durch seine positive Grundhaltung das sagen, was er will.,Die Kursteilnehmer erhalten wissenswertes rund um die Kommunikationsmodelle und unterschiedlichen Gesprächsformen. Sie erkennen und erleben die Dominanz in der Sprache. Es werden verschiedene Feedbacktechniken, Fragetechniken in Fallbeispielen angewendet. Die Kursteilnehmer erkennen die Macht der Sprache und setzen diese bewusst und motivierend in der Therapie oder in einem beratenden Gespräch ein. Sie setzen sich intensiv mit den theoretischen Grundlagen und Überlegungen zur nonverbalen Kommunikation auseinander und verstehen die Wirkung von nonverbalen Körpersignalen und können diese auch selbst beeinflussen. Es werden theoretisch die Grundlagen zu Embodiment und deren Bestandteile besprochen.,Die Kursteilnehmer können die Grundlagen der Kommunikation umsetzen. Sie kennen die verschiedenen Kommunikationsmodelle, Feedbacktechniken, Gesprächsformen, Fragetechniken in einem therapeutischen Gespräch und setzen diese auch praktisch um. Die Kursteilnehmer kennen die Theorie zu Embodiment (Körper - Geist - Umwelt). Sie kennen die Wirkung von nonverbalen Signalen und deren Wirkung. Sie fördern ihre eigene therapeutische Auftrittskompetenz. Fredy Blättler

Z39KOM1E Die Kursteilnehmer kennen ethische Fragestellungen, Argumentationsweisen und Lösungsvorschläge, die ein gerechtes und friedliches Zusammenleben in Verantwortung ermöglichen. Sie kennen die Begriffe Moral und Ethik. Es werden unterschiedliche Ethikmodelle, Richtlinien oder Ethikkode von Berufsverbänden besprochen.,Therapeuten sind teilweise täglich mit ethischen Dilemmas konfrontiert. Was heisst das im therapeutischen Alltag? In unserer Alltagssprache werden nämlich die Begriffe „Ethik“ und „Moral“ häufig als Synonym verwendet. Sie können für Einsatzbereichtschaft, Ehrlichkeit, Fairness und für Umweltbewusstsein stehen. Wir müssen jedoch im therapeutischen Alltag begrifflich zwischen Moral und Ethik unterscheiden.,Im Kurs werden verschieden Fragestellungen und auch Konzepte und Denkweisen der angewandten Ethik besprochen. Durch Fallbeispiele werden ethische Dilemmata im therapeutischen Beruf besprochen. Es geht um die rechtlichen Verpflichtungen gegenüber den Patienten oder Kunden (Schweigepflicht, Datenschutz und Sorgfaltspflicht).,Die Kursteilnehmer kennen ethische Fragestellungen, Argumentationsweisen und Lösungsvorschläge, die ein gerechtes und friedliches Zusammenleben in Verantwortung ermöglichen. Sie kennen die Begriffe Moral und Ethik. Es werden unterschiedliche Ethikmodelle, Richtlinien oder Ethikkode von Berufsverbänden besprochen. Yvonne Keller

Z39KOM1GSV Die Teilnehmenden lernen verschiedene theoretische Betrachtungen zu Gesundheit und Gesundheitsproblemen (unter der Betrachtung des Bio-psycho-soziales Modells der ICF). Sie kennen die Einflussfaktoren auf die Gesundheit und erkennen, wann die Work-Life-Balance bei den Menschen nicht mehr stimmt. Sie sind in der Lage sich selbst zu beurteilen und ihr Umfeld und deren Einfluss richtig einzuschätzen.,Gesundheitliches Wohlergehen ist keine Selbstverständlichkeit und auch nicht unbedingt von Dauer. Der Gesundheitszustand formt sich immer wieder neu, entsprechend die förderlichen und schädlichen Einflüsse, die auf ihn einwirken. Gesundheit ist somit kein Zustand, sondern ein Prozess. Der Begriff der Gesundheit hat sich mit dem Wandel der sozialen und wirtschaftlichen Situation des Menschen verändert.,Im Kurs lernen die Kursteilnehmer verschiedene theoretische Betrachtungen zu Gesundheit und Gesundheitsproblemen (unter der Betrachtung des Bio-psycho-soziales Modells der ICF). Sie kennen die Einflussfaktoren auf die Gesundheit und erkennen, wann die Work-Life-Balance bei den Menschen nicht mehr stimmt. Sie sind in der Lage sich selbst zu analysieren und beurteilen und auch das Umfeld und deren Einflüsse richtig einzuschätzen.,Die Kursteilnehmer lernen die Modelle und Konzepte der Gesundheitsförderung kennen (ICF-Modell, Definition der Weltgesundheitsorganisation (WHO), subjektive Gesundheitskonzepte). Sie kennen die Definitionen von Gesundheit, Krankheit, Prävention und Beschwerden. Ein weiteres Ziel ist die Sensibilisierung in der Gesundheitsförderung. Es geht auch um die Förderung der Fähigkeit für selbständiges / selbstbestimmtes Handeln im medizinischen Alltag. Die Kursteilnehmer lernen einfache Massnahmen, welche den Zustand von Arbeit- und Privatleben (Work-Life-Balance) optimiert. Es geht um das Selbstmanagement in Stresssituationen. Yvonne Keller

Z39PPF Die Teilnehmenden können Praxis-Visionen und -Strategien entwickeln sowie eine persönlich wie auch betriebswirtschaftliche Standortbestimmung vornehmen. Sie verstehen es, ein für sie passendes Marketing-Konzept für ihre Praxis zu erstellen und auch die qualitätssichernden Instrumente im Alltag zu integrieren. Sie können gefährliche Situationen erkennen und die Patienten weiterleiten respektiv mit medizinischen Fachpersonen richtig kommunizieren. Sie können das Risikomanagement ("Red Flags") richtig handhaben und eine sinnvolle Zusammenarbeit mit medizinischen Anbietern einleiten.,Die Teilnehmer können Praxis-Visionen und -Strategien entwickeln sowie eine persönlich wie auch betriebwirtschaftliche Standortbestimmung vornehmen. Sie verstehen es, ein für Sie passendes Marketing-Konzept für ihre Praxis zu erstellen und auch die qualitätssichernden Instrumente im Alltag zu integrieren. Sie können gefährliche Situationen erkennen und die Patienten weiterleiten respektiv mit medizinischen Fachpersonen richtig kommunizieren. Sie können das Risikomanagement ("Red Flags") richtig handhaben und eine sinnvolle Zusammenarbeit mit medizinischen Anbietern einleiten.,Die Teilnehmenden - erlernen die Grundlagen einer Praxisführung - kennen die Säulen der Qualitätssicherung (Strukturqualität, Prozessqualität, Ergebnisqualität) - kennen das Instrument der therapeutischen Qualitätssicherung (Zufriedenheitsevaluation, Kunden-, Patientensicherheit) - vertiefen ihre Kompetenzen in der Kommunikation und in der Gesprächskompetenz (Konfliktmanagement, Mediation) - kennen Instrumente zur Umsetzung des Praxismarketings und deren Umsetzung - lernen die SWOT-Analyse kennen - kennen verschiedene Kommunikationskanäle (Facebook, Instagram, ...) Yvonne Keller

MM18HYN

MM16KOM2 Fast alle Therapeuten sind immer wieder mit Patienten konfrontiert, die mit psychischen Problemen und Störungen in die Praxis kommen. Oft treten psychische Störungen in Zusammenhang mit somatischen Beschwerden auf. In diesem Kurs erhalten Sie einen ersten Einblick in die Psychologie und die Psychosomatik.,- Einführung in die Psychologie und Psychosomatik - Definitionen von somatische Störungen / psychische Störungen - Einblick in verschiedene Krankheitsbilder psychischer Störungen - Krankheitsbewältigung / Coping - Umgang mit schwerkranken Patienten - Psychohygiene des Therapeuten / der Therapeutin Yvonne Keller

MM16APP2 In diesem Kurs werden die Anatomischen und Physiologischen Grundlagen als Dualismus zwischen Struktur und Funktion des menschlichen Korpers besprochen.,Schwerpunkte der Ausbildung sind nebenden Grundlagen der Biologoie die Zellen und das Gewebe, der Bau und Funktion der inneren Organe, Haut, Gewebe und das Nervensystem.,Erkennen der Anatomischen und Physiologischen Zusammenhänge. Marianne van Kleeff

Z39APP1 In diesem Kurs werden die anatomischen und physiologischen Grundlagen als Dualismus zwischen Struktur und Funktion des menschlichen Körpers besprochen.,Schwerpunkte der Ausbildung sind neben den Grundlagen der Biologie, die Zellen und das Gewebe, der Bau und die Funktion der inneren Organe, der Haut, des Gewebes und des Nervensystems.,Erkennen der anatomischen und physiologischen Zusammenhänge. Patrizia Rojas

Z39HYN Es ist die Lehre von der Verhütung der Krankheit und der Erfahrung und Festigung der Gesundheit. Dieser Kurs schafft das Verständnis für die Notwendigkeit einer hygienischen Praxisführung für therapeutische Arbeit. Unter erster Hilfe versteht man von jedermann durchzuführende Massnahmen, um Menschenleben zu retten, bedrohende Gefahren oder Gesundheitsstörungen bis zum Eintreffen professioneller Hilfe abzuwenden oder zu mildern. In diesem Kurs werden Ihnen die Grundlagen zum richtigen Verhalten in Notsituationen, wie auch im Alltag vermittelt. Sie erhalten am Ende des Kurses einen BLS-AED Ausweis.,Hygiene: - Einführung in die Geschichte der Hygiene - Wichtige Infektionskrankheiten aus der Vergangenheit - Erlernen epidemiologischer Begriffe - Verschiedene Krankheitserregergruppen und Krankheitserreger kennen - Korrekte Desinfektion - Erstellen eines Hygieneplans Notfallmassnahmen: - Kenntnisse über Notfallmassnahmen - Verhalten im Notfall - Alarmieren von Rettungskräften - Bewusstlosen Lagerung - Verbandlehre und erste Wundversorgung - Reanimation / Herzmassage Mirjam Fischer

A381 Es ist die Lehre von der Verhütung der Krankheit und der Erfahrung und Festigung der Gesundheit. Dieser Kurs schafft das Verständnis für die Notwendigkeit einer hygienischen Praxisführung für therapeutische Arbeit. Unter erster Hilfe versteht man von jedermann durchzuführende Massnahmen, um Menschenleben zu retten, bedrohende Gefahren oder Gesundheitsstörungen bis zum Eintreffen professioneller Hilfe abzuwenden oder zu mildern. In diesem Kurs werden Ihnen die Grundlagen zum richtigen Verhalten in Notsituationen, wie auch im Alltag vermittelt. Sie erhalten am Ende des Kurses einen BLS-AED Ausweis.,Hygiene: - Einführung in die Geschichte der Hygiene - Wichtige Infektionskrankheiten aus der Vergangenheit - Erlernen epidemiologischer Begriffe - Verschiedene Krankheitserregergruppen und Krankheitserreger kennen - Korrekte Desinfektion - Erstellen eines Hygieneplans Notfallmassnahmen: - Kenntnisse über Notfallmassnahmen - Verhalten im Notfall - Alarmieren von Rettungskräften - Bewusstlosen Lagerung - Verbandlehre und erste Wundversorgung - Reanimation / Herzmassage Mirjam Fischer

MM16KOM1K Die Kursteilnehmer lernen verschiedene Kommunikationstheorien kennen und können diese in die Praxis umsetzen. Sie lernen die Grundregeln der Gesprächsführung für das therapeutische Handeln kennen. Die Teilnehmer betrachten die Bedeutung der Feedbackkultur in der Praxis und können durch die Kommunikationstechniken ihre Beratungskompetenz steigern.,Der Kurs wendet sich an alle, die betreuerisch oder beratend therapeutisch tätig sind. Kommunikation ist etwas Alltägliches und wird meistens nicht hinterfragt. Jeder Mensch hat das Bedürfnis, sich auszutauschen. Ein Mensch, der erfolgreich kommunizieren will, kann durch seine positive Grundhaltung das sagen, was er will.,Die Kursteilnehmer erhalten wissenswertes rund um die Kommunikationsmodelle und unterschiedlichen Gesprächsformen. Sie erkennen und erleben die Dominanz in der Sprache. Es werden verschiedene Feedbacktechniken, Fragetechniken in Fallbeispielen angewendet. Die Kursteilnehmer erkennen die Macht der Sprache und setzen diese bewusst und motivierend in der Therapie oder in einem beratenden Gespräch ein. Sie setzen sich intensiv mit den theoretischen Grundlagen und Überlegungen zur nonverbalen Kommunikation auseinander und verstehen die Wirkung von nonverbalen Körpersignalen und können diese auch selbst beeinflussen. Es werden theoretisch die Grundlagen zu Embodiment und deren Bestandteile besprochen.,Die Kursteilnehmer können die Grundlagen der Kommunikation umsetzen. Sie kennen die verschiedenen Kommunikationsmodelle, Feedbacktechniken, Gesprächsformen, Fragetechniken in einem therapeutischen Gespräch und setzen diese auch praktisch um. Die Kursteilnehmer kennen die Theorie zu Embodiment (Körper - Geist - Umwelt). Sie kennen die Wirkung von nonverbalen Signalen und deren Wirkung. Sie fördern ihre eigene therapeutische Auftrittskompetenz. Fredy Blättler

Z39APP2 In diesem Kurs werden die Anatomischen und Physiologischen Grundlagen als Dualismus zwischen Struktur und Funktion des menschlichen Körpers besprochen.,Schwerpunkte der Ausbildung sind nebenden Grundlagen der Biologoie die Zellen und das Gewebe, der Bau und Funktion der inneren Organe, Haut, Gewebe und das Nervensystem.,Erkennen der Anatomischen und Physiologischen Zusammenhänge.

MM16KOM1E Die Kursteilnehmer kennen ethische Fragestellungen, Argumentationsweisen und Lösungsvorschläge, die ein gerechtes und friedliches Zusammenleben in Verantwortung ermöglichen. Sie kennen die Begriffe Moral und Ethik. Es werden unterschiedliche Ethikmodelle, Richtlinien oder Ethikkode von Berufsverbänden besprochen.,Therapeuten sind teilweise täglich mit ethischen Dilemmas konfrontiert. Was heisst das im therapeutischen Alltag? In unserer Alltagssprache werden nämlich die Begriffe „Ethik“ und „Moral“ häufig als Synonym verwendet. Sie können für Einsatzbereichtschaft, Ehrlichkeit, Fairness und für Umweltbewusstsein stehen. Wir müssen jedoch im therapeutischen Alltag begrifflich zwischen Moral und Ethik unterscheiden.,Im Kurs werden verschieden Fragestellungen und auch Konzepte und Denkweisen der angewandten Ethik besprochen. Durch Fallbeispiele werden ethische Dilemmata im therapeutischen Beruf besprochen. Es geht um die rechtlichen Verpflichtungen gegenüber den Patienten oder Kunden (Schweigepflicht, Datenschutz und Sorgfaltspflicht).,Die Kursteilnehmer kennen ethische Fragestellungen, Argumentationsweisen und Lösungsvorschläge, die ein gerechtes und friedliches Zusammenleben in Verantwortung ermöglichen. Sie kennen die Begriffe Moral und Ethik. Es werden unterschiedliche Ethikmodelle, Richtlinien oder Ethikkode von Berufsverbänden besprochen. Yvonne Keller

MM16KOM1GSV Die Teilnehmenden lernen verschiedene theoretische Betrachtungen zu Gesundheit und Gesundheitsproblemen (unter der Betrachtung des Bio-psycho-soziales Modells der ICF). Sie kennen die Einflussfaktoren auf die Gesundheit und erkennen, wann die Work-Life-Balance bei den Menschen nicht mehr stimmt. Sie sind in der Lage sich selbst zu beurteilen und ihr Umfeld und deren Einfluss richtig einzuschätzen.,Gesundheitliches Wohlergehen ist keine Selbstverständlichkeit und auch nicht unbedingt von Dauer. Der Gesundheitszustand formt sich immer wieder neu, entsprechend die förderlichen und schädlichen Einflüsse, die auf ihn einwirken. Gesundheit ist somit kein Zustand, sondern ein Prozess. Der Begriff der Gesundheit hat sich mit dem Wandel der sozialen und wirtschaftlichen Situation des Menschen verändert.,Im Kurs lernen die Kursteilnehmer verschiedene theoretische Betrachtungen zu Gesundheit und Gesundheitsproblemen (unter der Betrachtung des Bio-psycho-soziales Modells der ICF). Sie kennen die Einflussfaktoren auf die Gesundheit und erkennen, wann die Work-Life-Balance bei den Menschen nicht mehr stimmt. Sie sind in der Lage sich selbst zu analysieren und beurteilen und auch das Umfeld und deren Einflüsse richtig einzuschätzen.,Die Kursteilnehmer lernen die Modelle und Konzepte der Gesundheitsförderung kennen (ICF-Modell, Definition der Weltgesundheitsorganisation (WHO), subjektive Gesundheitskonzepte). Sie kennen die Definitionen von Gesundheit, Krankheit, Prävention und Beschwerden. Ein weiteres Ziel ist die Sensibilisierung in der Gesundheitsförderung. Es geht auch um die Förderung der Fähigkeit für selbständiges / selbstbestimmtes Handeln im medizinischen Alltag. Die Kursteilnehmer lernen einfache Massnahmen, welche den Zustand von Arbeit- und Privatleben (Work-Life-Balance) optimiert. Es geht um das Selbstmanagement in Stresssituationen. Yvonne Keller

MM16PPF Die Teilnehmenden können Praxis-Visionen und -Strategien entwickeln sowie eine persönlich wie auch betriebswirtschaftliche Standortbestimmung vornehmen. Sie verstehen es, ein für sie passendes Marketing-Konzept für ihre Praxis zu erstellen und auch die qualitätssichernden Instrumente im Alltag zu integrieren. Sie können gefährliche Situationen erkennen und die Patienten weiterleiten respektiv mit medizinischen Fachpersonen richtig kommunizieren. Sie können das Risikomanagement ("Red Flags") richtig handhaben und eine sinnvolle Zusammenarbeit mit medizinischen Anbietern einleiten.,Die Teilnehmer können Praxis-Visionen und -Strategien entwickeln sowie eine persönlich wie auch betriebwirtschaftliche Standortbestimmung vornehmen. Sie verstehen es, ein für Sie passendes Marketing-Konzept für ihre Praxis zu erstellen und auch die qualitätssichernden Instrumente im Alltag zu integrieren. Sie können gefährliche Situationen erkennen und die Patienten weiterleiten respektiv mit medizinischen Fachpersonen richtig kommunizieren. Sie können das Risikomanagement ("Red Flags") richtig handhaben und eine sinnvolle Zusammenarbeit mit medizinischen Anbietern einleiten.,Die Teilnehmenden - erlernen die Grundlagen einer Praxisführung - kennen die Säulen der Qualitätssicherung (Strukturqualität, Prozessqualität, Ergebnisqualität) - kennen das Instrument der therapeutischen Qualitätssicherung (Zufriedenheitsevaluation, Kunden-, Patientensicherheit) - vertiefen ihre Kompetenzen in der Kommunikation und in der Gesprächskompetenz (Konfliktmanagement, Mediation) - kennen Instrumente zur Umsetzung des Praxismarketings und deren Umsetzung - lernen die SWOT-Analyse kennen - kennen verschiedene Kommunikationskanäle (Facebook, Instagram, ...) Yvonne Keller

Z39BEF1 Befunderhebung und die Dokumentation bilden die Grundlage und Basis für eine erfolgreiche Therapie. Sie erlernen in diesem Kurs eine erste Befunderhebung durchzuführen theoretisch und praktisch.,- Einführung in die Befunderhebung - Grundlagen der Befunderhebung -> Anamnese / Gespräch -> Physikalischer Untersuch (Inspektion, Palpation, Tests) -> Dokumentation - Wundheilungsphasen - Einführung in das ICF-Modell Chantal Waser

Z39KOM2 Fast alle Therapeuten sind immer wieder mit Patienten konfrontiert, die mit psychischen Problemen und Störungen in die Praxis kommen. Oft treten psychische Störungen in Zusammenhang mit somatischen Beschwerden auf. In diesem Kurs erhalten Sie einen ersten Einblick in die Psychologie und die Psychosomatik.,- Einführung in die Psychologie und Psychosomatik - Definitionen von somatische Störungen / psychische Störungen - Einblick in verschiedene Krankheitsbilder psychischer Störungen - Krankheitsbewältigung / Coping - Umgang mit schwerkranken Patienten - Psychohygiene des Therapeuten / der Therapeutin Yvonne Keller

A382 Befunderhebung und die Dokumentation bilden die Grundlage und Basis für eine erfolgreiche Therapie. Sie erlernen in diesem Kurs eine erste Befunderhebung durchzuführen theoretisch und praktisch.,- Einführung in die Befunderhebung - Grundlagen der Befunderhebung -> Anamnese / Gespräch -> Physikalischer Untersuch (Inspektion, Palpation, Tests) -> Dokumentation - Wundheilungsphasen - Einführung in das ICF-Modell Manuela Aeschlimann

APP384 In diesem Kurs werden die anatomischen und physiologischen Grundlagen als Dualismus zwischen Struktur und Funktion des menschlichen Körpers besprochen.,Schwerpunkte der Ausbildung sind neben den Grundlagen der Biologie, die Zellen und das Gewebe, der Bau und die Funktion der inneren Organe, der Haut, des Gewebes und des Nervensystems.,Erkennen der anatomischen und physiologischen Zusammenhänge. Joel Zwahlen

A383 Fast alle Therapeuten sind immer wieder mit Patienten konfrontiert, die mit psychischen Problemen und Störungen in die Praxis kommen. Oft treten psychische Störungen in Zusammenhang mit somatischen Beschwerden auf. In diesem Kurs erhalten Sie einen ersten Einblick in die Psychologie und die Psychosomatik.,- Einführung in die Psychologie und Psychosomatik - Definitionen von somatische Störungen / psychische Störungen - Einblick in verschiedene Krankheitsbilder psychischer Störungen - Krankheitsbewältigung / Coping - Umgang mit schwerkranken Patienten - Psychohygiene des Therapeuten / der Therapeutin Joel Zwahlen

MM19APP1 In diesem Kurs werden die anatomischen und physiologischen Grundlagen als Dualismus zwischen Struktur und Funktion des menschlichen Körpers besprochen.,Schwerpunkte der Ausbildung sind neben den Grundlagen der Biologie, die Zellen und das Gewebe, der Bau und die Funktion der inneren Organe, der Haut, des Gewebes und des Nervensystems.

MM18APP2 In diesem Kurs werden die Anatomischen und Physiologischen Grundlagen als Dualismus zwischen Struktur und Funktion des menschlichen Korpers besprochen.,Schwerpunkte der Ausbildung sind nebenden Grundlagen der Biologoie die Zellen und das Gewebe, der Bau und Funktion der inneren Organe, Haut, Gewebe und das Nervensystem.

MM19APP2 In diesem Kurs werden die Anatomischen und Physiologischen Grundlagen als Dualismus zwischen Struktur und Funktion des menschlichen Korpers besprochen.,Schwerpunkte der Ausbildung sind nebenden Grundlagen der Biologoie die Zellen und das Gewebe, der Bau und Funktion der inneren Organe, Haut, Gewebe und das Nervensystem.

MM18KOM1K Die Kursteilnehmer lernen verschiedene Kommunikationstheorien kennen und können diese in die Praxis umsetzen. Sie lernen die Grundregeln der Gesprächsführung für das therapeutische Handeln kennen. Die Teilnehmer betrachten die Bedeutung der Feedbackkultur in der Praxis und können durch die Kommunikationstechniken ihre Beratungskompetenz steigern.,Der Kurs wendet sich an alle, die betreuerisch oder beratend therapeutisch tätig sind. Kommunikation ist etwas Alltägliches und wird meistens nicht hinterfragt. Jeder Mensch hat das Bedürfnis, sich auszutauschen. Ein Mensch, der erfolgreich kommunizieren will, kann durch seine positive Grundhaltung das sagen, was er will.,Die Kursteilnehmer erhalten wissenswertes rund um die Kommunikationsmodelle und unterschiedlichen Gesprächsformen. Sie erkennen und erleben die Dominanz in der Sprache. Es werden verschiedene Feedbacktechniken, Fragetechniken in Fallbeispielen angewendet. Die Kursteilnehmer erkennen die Macht der Sprache und setzen diese bewusst und motivierend in der Therapie oder in einem beratenden Gespräch ein. Sie setzen sich intensiv mit den theoretischen Grundlagen und Überlegungen zur nonverbalen Kommunikation auseinander und verstehen die Wirkung von nonverbalen Körpersignalen und können diese auch selbst beeinflussen. Es werden theoretisch die Grundlagen zu Embodiment und deren Bestandteile besprochen.,Die Kursteilnehmer können die Grundlagen der Kommunikation umsetzen. Sie kennen die verschiedenen Kommunikationsmodelle, Feedbacktechniken, Gesprächsformen, Fragetechniken in einem therapeutischen Gespräch und setzen diese auch praktisch um. Die Kursteilnehmer kennen die Theorie zu Embodiment (Körper - Geist - Umwelt). Sie kennen die Wirkung von nonverbalen Signalen und deren Wirkung. Sie fördern ihre eigene therapeutische Auftrittskompetenz.

MM19BEF1

MM19HYN

MM19KOM2

MM19KOM1K Die Kursteilnehmer lernen verschiedene Kommunikationstheorien kennen und können diese in die Praxis umsetzen. Sie lernen die Grundregeln der Gesprächsführung für das therapeutische Handeln kennen. Die Teilnehmer betrachten die Bedeutung der Feedbackkultur in der Praxis und können durch die Kommunikationstechniken ihre Beratungskompetenz steigern.,Der Kurs wendet sich an alle, die betreuerisch oder beratend therapeutisch tätig sind. Kommunikation ist etwas Alltägliches und wird meistens nicht hinterfragt. Jeder Mensch hat das Bedürfnis, sich auszutauschen. Ein Mensch, der erfolgreich kommunizieren will, kann durch seine positive Grundhaltung das sagen, was er will.,Die Kursteilnehmer erhalten wissenswertes rund um die Kommunikationsmodelle und unterschiedlichen Gesprächsformen. Sie erkennen und erleben die Dominanz in der Sprache. Es werden verschiedene Feedbacktechniken, Fragetechniken in Fallbeispielen angewendet. Die Kursteilnehmer erkennen die Macht der Sprache und setzen diese bewusst und motivierend in der Therapie oder in einem beratenden Gespräch ein. Sie setzen sich intensiv mit den theoretischen Grundlagen und Überlegungen zur nonverbalen Kommunikation auseinander und verstehen die Wirkung von nonverbalen Körpersignalen und können diese auch selbst beeinflussen. Es werden theoretisch die Grundlagen zu Embodiment und deren Bestandteile besprochen.,Die Kursteilnehmer können die Grundlagen der Kommunikation umsetzen. Sie kennen die verschiedenen Kommunikationsmodelle, Feedbacktechniken, Gesprächsformen, Fragetechniken in einem therapeutischen Gespräch und setzen diese auch praktisch um. Die Kursteilnehmer kennen die Theorie zu Embodiment (Körper - Geist - Umwelt). Sie kennen die Wirkung von nonverbalen Signalen und deren Wirkung. Sie fördern ihre eigene therapeutische Auftrittskompetenz.

MM19KOM1E Die Kursteilnehmer kennen ethische Fragestellungen, Argumentationsweisen und Lösungsvorschläge, die ein gerechtes und friedliches Zusammenleben in Verantwortung ermöglichen. Sie kennen die Begriffe Moral und Ethik. Es werden unterschiedliche Ethikmodelle, Richtlinien oder Ethikkode von Berufsverbänden besprochen.,Therapeuten sind teilweise täglich mit ethischen Dilemmas konfrontiert. Was heisst das im therapeutischen Alltag? In unserer Alltagssprache werden nämlich die Begriffe „Ethik“ und „Moral“ häufig als Synonym verwendet. Sie können für Einsatzbereichtschaft, Ehrlichkeit, Fairness und für Umweltbewusstsein stehen. Wir müssen jedoch im therapeutischen Alltag begrifflich zwischen Moral und Ethik unterscheiden.,Im Kurs werden verschieden Fragestellungen und auch Konzepte und Denkweisen der angewandten Ethik besprochen. Durch Fallbeispiele werden ethische Dilemmata im therapeutischen Beruf besprochen. Es geht um die rechtlichen Verpflichtungen gegenüber den Patienten oder Kunden (Schweigepflicht, Datenschutz und Sorgfaltspflicht).,Die Kursteilnehmer kennen ethische Fragestellungen, Argumentationsweisen und Lösungsvorschläge, die ein gerechtes und friedliches Zusammenleben in Verantwortung ermöglichen. Sie kennen die Begriffe Moral und Ethik. Es werden unterschiedliche Ethikmodelle, Richtlinien oder Ethikkode von Berufsverbänden besprochen.

MM19KOM1GSV Die Teilnehmenden lernen verschiedene theoretische Betrachtungen zu Gesundheit und Gesundheitsproblemen (unter der Betrachtung des Bio-psycho-soziales Modells der ICF). Sie kennen die Einflussfaktoren auf die Gesundheit und erkennen, wann die Work-Life-Balance bei den Menschen nicht mehr stimmt. Sie sind in der Lage sich selbst zu beurteilen und ihr Umfeld und deren Einfluss richtig einzuschätzen.,Gesundheitliches Wohlergehen ist keine Selbstverständlichkeit und auch nicht unbedingt von Dauer. Der Gesundheitszustand formt sich immer wieder neu, entsprechend die förderlichen und schädlichen Einflüsse, die auf ihn einwirken. Gesundheit ist somit kein Zustand, sondern ein Prozess. Der Begriff der Gesundheit hat sich mit dem Wandel der sozialen und wirtschaftlichen Situation des Menschen verändert.,Im Kurs lernen die Kursteilnehmer verschiedene theoretische Betrachtungen zu Gesundheit und Gesundheitsproblemen (unter der Betrachtung des Bio-psycho-soziales Modells der ICF). Sie kennen die Einflussfaktoren auf die Gesundheit und erkennen, wann die Work-Life-Balance bei den Menschen nicht mehr stimmt. Sie sind in der Lage sich selbst zu analysieren und beurteilen und auch das Umfeld und deren Einflüsse richtig einzuschätzen.,Die Kursteilnehmer lernen die Modelle und Konzepte der Gesundheitsförderung kennen (ICF-Modell, Definition der Weltgesundheitsorganisation (WHO), subjektive Gesundheitskonzepte). Sie kennen die Definitionen von Gesundheit, Krankheit, Prävention und Beschwerden. Ein weiteres Ziel ist die Sensibilisierung in der Gesundheitsförderung. Es geht auch um die Förderung der Fähigkeit für selbständiges / selbstbestimmtes Handeln im medizinischen Alltag. Die Kursteilnehmer lernen einfache Massnahmen, welche den Zustand von Arbeit- und Privatleben (Work-Life-Balance) optimiert. Es geht um das Selbstmanagement in Stresssituationen.

MM19PPF Die Teilnehmenden können Praxis-Visionen und -Strategien entwickeln sowie eine persönlich wie auch betriebswirtschaftliche Standortbestimmung vornehmen. Sie verstehen es, ein für sie passendes Marketing-Konzept für ihre Praxis zu erstellen und auch die qualitätssichernden Instrumente im Alltag zu integrieren. Sie können gefährliche Situationen erkennen und die Patienten weiterleiten respektiv mit medizinischen Fachpersonen richtig kommunizieren. Sie können das Risikomanagement ("Red Flags") richtig handhaben und eine sinnvolle Zusammenarbeit mit medizinischen Anbietern einleiten.,Die Teilnehmenden können Praxis-Visionen und -Strategien entwickeln sowie eine persönlich wie auch betriebwirtschaftliche Standortbestimmung vornehmen. Sie verstehen es, ein für Sie passendes Marketing-Konzept für ihre Praxis zu erstellen und auch die qualitätssichernden Instrumente im Alltag zu integrieren. Sie können gefährliche Situationen erkennen und die Patienten weiterleiten respektiv mit medizinischen Fachpersonen richtig kommunizieren. Sie können das Risikomanagement ("Red Flags") richtig handhaben und eine sinnvolle Zusammenarbeit mit medizinischen Anbietern einleiten.,Die Teilnehmenden - erlernen die Grundlagen einer Praxisführung - kennen die Säulen der Qualitätssicherung (Strukturqualität, Prozessqualität, Ergebnisqualität) - kennen das Instrument der therapeutischen Qualitätssicherung (Zufriedenheitsevaluation, Kunden-, Patientensicherheit) - vertiefen ihre Kompetenzen in der Kommunikation und in der Gesprächskompetenz (Konfliktmanagement, Mediation) - kennen Instrumente zur Umsetzung des Praxismarketings und deren Umsetzung - lernen die SWOT-Analyse kennen - kennen verschiedene Kommunikationskanäle (Facebook, Instagram, ...)

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MM18KOM1E Die Kursteilnehmer kennen ethische Fragestellungen, Argumentationsweisen und Lösungsvorschläge, die ein gerechtes und friedliches Zusammenleben in Verantwortung ermöglichen. Sie kennen die Begriffe Moral und Ethik. Es werden unterschiedliche Ethikmodelle, Richtlinien oder Ethikkode von Berufsverbänden besprochen.,Therapeuten sind teilweise täglich mit ethischen Dilemmas konfrontiert. Was heisst das im therapeutischen Alltag? In unserer Alltagssprache werden nämlich die Begriffe „Ethik“ und „Moral“ häufig als Synonym verwendet. Sie können für Einsatzbereichtschaft, Ehrlichkeit, Fairness und für Umweltbewusstsein stehen. Wir müssen jedoch im therapeutischen Alltag begrifflich zwischen Moral und Ethik unterscheiden.,Im Kurs werden verschieden Fragestellungen und auch Konzepte und Denkweisen der angewandten Ethik besprochen. Durch Fallbeispiele werden ethische Dilemmata im therapeutischen Beruf besprochen. Es geht um die rechtlichen Verpflichtungen gegenüber den Patienten oder Kunden (Schweigepflicht, Datenschutz und Sorgfaltspflicht).,Die Kursteilnehmer kennen ethische Fragestellungen, Argumentationsweisen und Lösungsvorschläge, die ein gerechtes und friedliches Zusammenleben in Verantwortung ermöglichen. Sie kennen die Begriffe Moral und Ethik. Es werden unterschiedliche Ethikmodelle, Richtlinien oder Ethikkode von Berufsverbänden besprochen.

MM18KOM1GSV Die Teilnehmenden lernen verschiedene theoretische Betrachtungen zu Gesundheit und Gesundheitsproblemen (unter der Betrachtung des Bio-psycho-soziales Modells der ICF). Sie kennen die Einflussfaktoren auf die Gesundheit und erkennen, wann die Work-Life-Balance bei den Menschen nicht mehr stimmt. Sie sind in der Lage sich selbst zu beurteilen und ihr Umfeld und deren Einfluss richtig einzuschätzen.,Gesundheitliches Wohlergehen ist keine Selbstverständlichkeit und auch nicht unbedingt von Dauer. Der Gesundheitszustand formt sich immer wieder neu, entsprechend die förderlichen und schädlichen Einflüsse, die auf ihn einwirken. Gesundheit ist somit kein Zustand, sondern ein Prozess. Der Begriff der Gesundheit hat sich mit dem Wandel der sozialen und wirtschaftlichen Situation des Menschen verändert.,Im Kurs lernen die Kursteilnehmer verschiedene theoretische Betrachtungen zu Gesundheit und Gesundheitsproblemen (unter der Betrachtung des Bio-psycho-soziales Modells der ICF). Sie kennen die Einflussfaktoren auf die Gesundheit und erkennen, wann die Work-Life-Balance bei den Menschen nicht mehr stimmt. Sie sind in der Lage sich selbst zu analysieren und beurteilen und auch das Umfeld und deren Einflüsse richtig einzuschätzen.,Die Kursteilnehmer lernen die Modelle und Konzepte der Gesundheitsförderung kennen (ICF-Modell, Definition der Weltgesundheitsorganisation (WHO), subjektive Gesundheitskonzepte). Sie kennen die Definitionen von Gesundheit, Krankheit, Prävention und Beschwerden. Ein weiteres Ziel ist die Sensibilisierung in der Gesundheitsförderung. Es geht auch um die Förderung der Fähigkeit für selbständiges / selbstbestimmtes Handeln im medizinischen Alltag. Die Kursteilnehmer lernen einfache Massnahmen, welche den Zustand von Arbeit- und Privatleben (Work-Life-Balance) optimiert. Es geht um das Selbstmanagement in Stresssituationen.

MM18PPF Die Teilnehmenden können Praxis-Visionen und -Strategien entwickeln sowie eine persönlich wie auch betriebswirtschaftliche Standortbestimmung vornehmen. Sie verstehen es, ein für sie passendes Marketing-Konzept für ihre Praxis zu erstellen und auch die qualitätssichernden Instrumente im Alltag zu integrieren. Sie können gefährliche Situationen erkennen und die Patienten weiterleiten respektiv mit medizinischen Fachpersonen richtig kommunizieren. Sie können das Risikomanagement ("Red Flags") richtig handhaben und eine sinnvolle Zusammenarbeit mit medizinischen Anbietern einleiten.,Die Teilnehmenden können Praxis-Visionen und -Strategien entwickeln sowie eine persönlich wie auch betriebwirtschaftliche Standortbestimmung vornehmen. Sie verstehen es, ein für Sie passendes Marketing-Konzept für ihre Praxis zu erstellen und auch die qualitätssichernden Instrumente im Alltag zu integrieren. Sie können gefährliche Situationen erkennen und die Patienten weiterleiten respektiv mit medizinischen Fachpersonen richtig kommunizieren. Sie können das Risikomanagement ("Red Flags") richtig handhaben und eine sinnvolle Zusammenarbeit mit medizinischen Anbietern einleiten.,Die Teilnehmenden - erlernen die Grundlagen einer Praxisführung - kennen die Säulen der Qualitätssicherung (Strukturqualität, Prozessqualität, Ergebnisqualität) - kennen das Instrument der therapeutischen Qualitätssicherung (Zufriedenheitsevaluation, Kunden-, Patientensicherheit) - vertiefen ihre Kompetenzen in der Kommunikation und in der Gesprächskompetenz (Konfliktmanagement, Mediation) - kennen Instrumente zur Umsetzung des Praxismarketings und deren Umsetzung - lernen die SWOT-Analyse kennen - kennen verschiedene Kommunikationskanäle (Facebook, Instagram, ...)

MM18APP1 In diesem Kurs werden die anatomischen und physiologischen Grundlagen als Dualismus zwischen Struktur und Funktion des menschlichen Körpers besprochen.,Schwerpunkte der Ausbildung sind neben den Grundlagen der Biologie, die Zellen und das Gewebe, der Bau und die Funktion der inneren Organe, der Haut, des Gewebes und des Nervensystems.